Curso de vida

El curso de vida es una perspectiva teórico-metodológica que permite analizar la información longitudinal, y que conceptualiza la vida de los individuos como la interdependencia de trayectorias, las cuales representan el trabajo, la educación y la reproducción, entre otras dimensiones. Las trayectorias se modelan con base en el libre albedrío, el impacto acumulado de las experiencias previas, las circunstancias históricas y sociales (que en ocasiones ofrecen opciones muy limitadas), y el entrelazamiento con las trayectorias de otras personas (Mortimer y Shanan, 2006).

Para un mayor acercamiento se pueden consultar:

Blanco, M. (2011), El enfoque del curso de vida: orígenes y desarrollo. Revista Latinoamericana de Población, 5(8), pp. 5-31.

Elder, G. (1991), “Lives and social change”, en Heinz, W. (ed.), Theoretical Advances in Life Course Research. Status Passages and the Life Course, Vol. I, Weinheimeu: D tscher Studien Verlag.

Hareven, T. K. (2000), Families, History and Social Change. New York: Routledge.

Referencias